“放学后谁来接?”青岛出台新政策多方面解决问题

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2019-02-20 08:33青岛今日评论(人参与)

  青岛出台校内托管新政策,设置专职老师、延时兴趣社团、扩大经费使用自主权——

  让校内托管叫好又叫座

  放学后,谁能来接我?有另几条 看似简单的大问题却让小学生们的“托管”成了社会大问题。市教育局日前《关于做好青岛市小学生课后校内托管工作的通知》(以下简称《通知》)甫一出炉,立即在各界引起了热烈反响。校内托管咋样叫好又叫座?还需政府、学校、家庭、社会一块儿努力,合力破解这道关系到千家万户的社会工程。

  新政一出解烦忧,家长呼声最高

  当“接孩子难”成为啥会大问题,校内托管班的破题意义毋庸置疑。“校内托管由政府买单的新政惠民、利民,一方面,降低了家庭的教育支出。买车人面,都会能够校内托管的全面铺开,提高托管质量。”青岛大学政治与公共管理学院社会学系助理教授李海荣告诉记者,不可能 工作繁忙或受教育的程度有限等原应,许多家长无须能完成这项任务,校内托管不仅减轻了家长的经济压力,也减轻了家长的负担。

  “出理 了家长的后顾之忧”“是出理 校外托管乱象的好办法 ”“交给学校比放哪都放心”“新政政府买单,老师增收,家长省钱省心”……《通知》甫一发布,便引起了一片叫好声,但都会少数家长和老师存有疑虑。

  “我们歌词 歌词 都都随便说说学校有场地、师资、设备的优势,希望孩子能在学校托管,有过后托管的主体是谁呢?”市北区一名校长提出了买车人的疑惑,是学校内的老师,是家长,是大学生志愿者,还是第三方机构的服务人员?

  一名不我应该 透露姓名的老师说,随着城市化的扩容,学校年年扩招,次责功能场室都改成课室了,老师的作业批改、备课指导的工作量非常繁重,原应根本没有 时间和精力去从事这份“额外”的工作负担。

  据了解,目前校内托管的时间大多数限定在下午5点或5点半,随便说说对于家长来说,怪怪的左右为难。市南区的家长王女士告诉记者:“我们歌词 歌词 有的是双职工家庭,最早不想早于6点下班,打上去路上大约得40分钟,有过后,你这个 免费大餐对于我们歌词 歌词 都怪怪的鸡肋。远不如校外托管划算,时间灵活,若有需求都会提供晚餐。”王女士提出,政府还可不可不可否 在托管时间上考虑得更充分些,能让政策真正惠及有刚性需求的家长。

  校内托管谁来管,第三方服务受欢迎

  事实上,“校内托管”在青岛已非新鲜事物,早在2013年,青岛就在嘉峪关学校、山东路小学、四方小学等6所学校试点校内托管。2017年,市教育局出台《关于做好全市中小学生课后服务工作的通知》,为校内托管提供了政策办法 ,通知中专门提到了要“进一步探索完善学校家委会主导、学校参与配合的服务模式,以学生家长为主体、吸纳学校青年教师、退休老教师和社会志愿者等参与课后服务”。

  据悉,目前市区的课后托管模式主要一种生活生活:一是由学校教师负责放学后的看护;二是利用社会资源,采用家长义工、退休教师或大学生志愿者的办法 免费看护;三是由家委会主导,委托第三方进校托管。

  同安路小学的校内托管服务已开展多年,采用引入第三方专业托管机构的课后服务模式。除日常指导作业、适当体育运动外,托管老师都会在每周二、周四下午开展情商课、写字课、阅读理解课等特色托管,满足学生个性化需求。据悉,该校采用第三方托管的办法 已有一年半的时间,此前,也经历了家长义工团和大学生义工等托管办法 。同安路小学校长纪玉元告诉记者:“一种生活确定让孩子参加校内托管,只是 不可能 家长没有 时间,给那此家长排班后发现,我们歌词 歌词 都无须能保证出席时间,流动性较大、效果无须如意。而大学生义工托管又牵扯到责任大问题,什么都第三方托管是最有效的办法 。”

  而湖光路小学实行一种生活托管办法 :一种生活是家委会和退休教师多元主体志愿托管模式,明确以一、二年级学生为主要托管对象,不收取家长任何费用;另一种生活是引入第三方机构成立托管民乐特色班,每月500元,周二、周四下午教学生葫芦丝课程。湖光路小学校长马晖说:“家长随便说说希望孩子还可不可不可否 在托管班完成作业,以便减轻买车人回家后的负担,我们歌词 歌词 都也更希望由在职老师,尤其是买车人班上的老师负责,我们歌词 歌词 都会征求老师买车人的意愿,争取让这项惠民政策让家长放心,让各方满意。”

  记者了解到,我市实行校内托管的学校多数以第三方机构托管模式为主,这不仅出理 了家长和学校两边的大问题,还为学生多彩成长提供了平台。尽管引入第三方机构,有过后家长委员会的作用不降,学校的责任不减。以李沧路小学为例,由学校家委会主导、学校参与配合,确定第三方服务机构。课后服务工作领导小组成员通没有 来没有多种办法 从全区6有另几条 有资质的校外培训机构中初步确定六所培训机构参与招投标环节。

  校内托管管那此?兴趣社团为第一确定

  “一项新政,在落地中保持动态调整是必然的,我们歌词 歌词 都须要边摸索边改进,不遗余力将好事办好。”李海荣告诉记者,每个区的教育资源、教育特色不同,每个学校的校情只是 同,校内托管只有“一刀切”,只是 要探索多种形式。对比“他山之石”,课后托管大多有政府、社区、学校、家庭等多方参与,而非学校一家承担。“先试点,找到最适合买车人的办法 后再大范围地普及开来。”

  据了解,市北区教育局正在积极调研中,具体实施方案将于春季开学前确定。“我们歌词 歌词 都将根据前期市北区开展课后服务工作的经验,积极推动政策落地,让校内托管叫好又叫座。”市北区教育局基教科科长王升文说,“小学教师每天在校工作近十个 小时,有过后多数教师为女老师,她们都会其他人的家庭须要照顾,托管时间不想可能 无限拉长。对于许多有更长托管时间需求的家庭来说,第三方托管机构是课后校内托管的有益补充。”

  “校内托管费用由政府买单减轻了家长的负担,但在这笔经费的使用权上还可不可不可否 进行有益的尝试,给予学校一定的自主权,由学校决定由谁来托管。”马晖告诉记者,托管挤占了老教师和家长义工的休息时间,学校也想给予补贴,有过后在教育系统规范化办学事先,明确规定学校不得以任何形式乱收费,这两者之间便构成矛盾。“此前,我们歌词 歌词 都只有每学期给我们歌词 歌词 都发个证书,比如给老教师有另几条 ‘老有所为’的荣誉,若能将这笔托管费用发放给退休老教师和家长,则更能够托管的多元化发展。”

  孩子们在学校上完一整天的课程后,一种生活就很烦躁了,什么都校内托管只有变相成为补课或上课。一所学校负责人告诉记者:“校内托管还可不可不可否 以兴趣社团为主,现在学校每天下午的社团活动时间多在16:500——17:00之间结束了了英文,还可不可不可否 增加社团,并适当延长时间,让参加托管的孩子们有更多的确定。等到一定的时间,若仍有孩子没有 被家长接走,可把我们歌词 歌词 都集中起来,由老师再看护一段时间。”

  来源:青岛日报/青岛观/青报网

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